El lenguaje de programación LOGO fue diseñado y desarrollado en los años 60´ como una herramienta didáctica para el aprendizaje de las matemáticas por Seymour Papert, discípulo de Piaget.
El sistema operativo interpreta las órdenes introducidas por el usuario, de tal manera que es el propio usuario el que tiene que desarrollar la lógica en función de sus necesidades para resolver sus problemas: “¿Qué le tengo que ordenar a la tortuga para que me dibuje…?”. Las instrucciones son básicamente creadas por el aprendiz (basándose en instrucciones primitivas), que se convierte en el generador de sus conocimientos, mediante el desarrollo de instrucciones con las que interacciona con la “máquina” en un constante proceso de construcción-reconstrucción.
Durante este proceso se fomenta la coherencia en el pensamiento y razonamiento lógico, potenciando el aprendizaje activo y exploratorio: APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.
Yo recordaba vagamente haber dado mis primeros pasos en este lenguaje de programación allá por el año 90, integrado como una actividad de la asignatura de didáctica de las matemáticas (El magisterio pre-LOGSE), de la que no ha quedado mucho “poso” salvo el recuerdo del programa, como ya he dicho.
Así, agarré mis bártulos de exploradora y a “recorrer mundo”; la navegación virtual hizo que me sumergiera en los mares del LOGO, incluso busqué y bajé el programa: LOGO, revisé algunos manuales, visualicé videos, y aquí tenéis mis primeros “peces”, después de algunos (muchos) no sé cómo hacer…:
Instrucciones: repite 12 [repite 40 [repite 4 [av 100 gd 90] gd 9] av 60 gi 30]
En esta búsqueda me he dado cuenta que es un programa de los denominados clásicos o pasados de moda, las referencias más modernas respecto a este programa o a su aplicación en la educación tienen más de 5 años, lo que resulta realmente sorprendente teniendo en cuenta el espíritu con el que se desarrolló. En este sentido me parece muy interesante la reflexión que realiza Isabel Pueyo (año 2002 [!] ) y que podéis leer en:
Isabel recuerda los difíciles comienzos de los profesores con la informática y propone una vuelta del uso de los lenguajes de programación en las escuelas.
Después de esto,… nunca más se supo….
La verdad es que yo he recordado (aprendido?) contenido de matemáticas que tenía olvidados.
De la tortuga hemos pasado al ratón: del pensar al …??.
Lamentablemente en mi entorno no he encontrado (todavía) nadie que haya usado este programa en la escuela, pero sigo buscando.
